L'indagine sull'uso delle ICT 'Information and Communication Technologies'- da parte di individui e famiglie è stata disegnata per rispondere a numerose esigenze conoscitive indispensabili per il monitoraggio del fenomeno, degli effetti delle politiche e per misurare il posizionamento del nostro Paese nel contesto internazionale. Richiamando soltanto i principali obiettivi l'indagine deve: - fornire tutti gli indicatori che ogni anno sono richiesti all'Italia in base al Regolamento "UE" 2019/1700 del Parlamento europeo e del Consiglio, del 10 Ottobre 2019, relativo alle statistiche comunitarie sulla società dell'informazione che aiutano a misurare l'attuazione di una delle sei priorità per il periodo 2019,2024 della Commissione europea Un'Europa adatta all'era digitale. Inoltre, facilitano il monitoraggio degli obiettivi digitali dell'Ue per il 2030 stabiliti dal programma strategico Bussola digitale. - fornire indicatori per misurare e monitorare la povertà educativa, la definizione di povertà educativa dei minori elaborata da Save the Children, si è ispirata alla Convenzione ONU sui Diritti dell'Infanzia. In particolare, sono state individuate quattro dimensioni della privazione educativa. Esse sono: 1. apprendere per comprendere, ovvero per acquisire le competenze necessarie per vivere nel mondo di oggi, 2. apprendere per essere, ovvero per rafforzare la motivazione, la stima in se stessi e nelle proprie capacità, coltivando aspirazioni per il futuro e maturando, allo stesso tempo, la capacità di controllare i propri sentimenti anche nelle situazioni di difficoltà e di stress, 3. apprendere per vivere assieme, o la capacità di relazione interpersonale e sociale, di cooperazione, comunicazione, empatia, negoziazione. In sintesi, tutte quelle capabilities essenziali per gli esseri umani in quanto individui sociali, 4. apprendere per condurre una vita autonoma ed attiva, rafforzare le possibilità di vita, la salute e l'integrità, la sicurezza, come condizioni funzionali all'educazione. L'accesso, l'utilizzo e le competenze ICT sono direttamente o indirettamente collegate a tutte queste dimensioni, di qui la valenza strategica della conduzione della rilevazione anche sui minori.
La rilevazione viene effettuata sulla base del Regolamento europeo. Quello attualmente in vigore è il Regolamento "UE" 2019/1700 del Parlamento europeo e del Consiglio, del 10 Ottobre 2019, relativo alle statistiche ufficiali sulla società dell'informazione, che rappresenta la base giuridica per la fornitura regolare di dati armonizzati e comparabili a livello europeo sullo sviluppo della società dell'informazione. In accordo con il regolamento europeo i quesiti sull'uso delle tecnologie delle comunicazione e informazione costituiscono un modulo ad hoc nell'ambito del sistema di indagini multiscopo sulle famiglie adottato dall'Istat fin dagli anni '90. Il sistema prevede l'utilizzo di metodi, tecniche e strumenti comuni e armonizzati per la conduzione delle rilevazioni campionarie sociali in modo che i risultati siano comparabili tra indagini, nel tempo e nello spazio. La popolazione di riferimento dell'indagine sono le famiglie residenti in Italia, la rilevazione è condotta su un campione di circa 24mila famiglie estratte in modo casuale dalle liste anagrafiche dei Comuni campione. In accordo con quanto richiesto dal Regolamento europeo alcuni quesiti sono roteanti "vengono riproposti con una data periodicità" o modulari "sono definiti a livello europeo per una annualità e non più riproposti".
Comunicato stampa, Diffusione editoriale, Tavole di dati, Banche dati e sistemi tematici, Trasmissione ad Eurostat
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