L'indagine si pone l'obiettivo di analizzare il processo di inserimento scolastico dei giovani con disabilità, prendendo in considerazione sia le risorse, le attività e gli strumenti di cui si sono dotate le istituzioni scolastiche, sia le caratteristiche socio demografiche ed epidemiologiche dei giovani con disabilità verso i quali l'offerta si rivolge.
Le unità di analisi sono tutte le scuole di ogni ordine e grado e gli alunni. Sulle scuole si intende rilevare il numero di alunni iscritti, di alunni con disabilità e la tipologie delle figure professionali propedeutiche all'inclusione scolastica dell'alunno con disabilità, la presenza di strutture per il superamento delle barriere architettoniche, l'utilizzo di dotazioni informatiche per la didattica. Sugli alunni rileva la tipologia di disabilità, età, sesso, classe, ore di sostegno. Nell'indagine sull'inserimento degli alunni con disabilità, le informazioni relative agli alunni con sostegno vengono fornite dall'insegnante per il sostegno. Prima dell'acquisizione dei dati, alle famiglie degli alunni deve essere resa, da parte del dirigente scolastico, un'idonea informativa sull'utilizzo esclusivo dei dati a fini statistici. L'interessato "genitore o adulto responsabile del minore" può avvalersi della facoltà di opporsi all'uso statistico dei dati riguardanti il minore comunicandolo al dirigente scolastico che dovrà prenderne nota, in tal caso le informazioni sull'alunno non verranno raccolte.
Diffusione editoriale, Tavole di dati, Banche dati e sistemi tematici
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